Benjamin Zander (9 de marzo de 1939, Buckinghamshire, Inglaterra) es un director de orquesta británico nacionalizado estadounidense. Miembro del New England Conservatory es director titular de la Boston Philharmonic Orchestra. Se destaca por su interpretación de obras de Anton Bruckner y Gustav Mahler y para brindar conferencias ilustrativas antes de sus conciertos.
Comenzó sus estudios de violonchelo y composición con su padre, Walter Zander (1898-1993) y posteriormente con Benjamin Britten quien lo invitó tres veranos en Aldeburgh donde hizo amistad con Imogen Holst, hija de Gustav Holst.
En Florencia estudió cello con Gaspar Cassadó, quien se convirtió en su mentor y con quien viajó por Europa en giras de conciertos.
En 1964, ganó la beca Harkness Commonwealth Fellowship de Harvard, Boston donde vive desde entonces sumándose al conservatorio de New England en 1967, del que es su director artístico.
Desde 1979 dirige la Boston Philharmonic Orchestra, donde dirige repertorio germánico centro-europeo obteniendo críticas laudatorias por sus grabaciones con la Philharmonia Orchestra.
Ha recibido doctorados honoríficos de la Leeds Metropolitan University y el New England Conservatory.
Escribió "El Arte de lo posible".
La música y la pasión
ASPECTOS RELEVANTES
1. Cruz sobre lo que hables. No importa lo que enseñas. Lo importante es la emoción con que transmites esta enseñanza. Benjamin Zander consigue esta emoción desde el primer segundo. Ver en un escenario es un auténtico espectáculo a la vez que un auténtico placer.
2. La enseñanza es movimiento. Me encanta como Benjamin Zander se mueve por el escenario TED. Es increíble. Sin duda, se trata de una excelente lección para cualquier docente, porque su forma de mover y de interactuar con el público no es casual, es plenamente consciente. Su movimiento genera interés y atención. Y junto con el interés y la atención está la pasión con la que invade todo el escenario. Hay personas como Benjamin Zander que llenan vacíos, que se hacen visibles y omnipresentes y esta presencia cautiva, absorbe a los que le rodean. Es un poder que está al alcance de pocos, pero creo que como docente esta debe ser una de tus máximas prioridades. Moverte para enseñar mejor.
3. De la risa a la lágrima. En los veinte minutos que dura la charla TED de Benjamin Zander es capaz de empezar con la más amplia de las carcajadas para finalizar con los ojos brillantes por la emoción de su mensaje final. Es sin duda la característica que más destacaría de esta charla TED. Benjamin Zander comienza desde la anécdota graciosa del niño que aprende música y finaliza con las palabras de un prisionero que sobrevivió a Aushwitz, es decir, pasa de la anécdota al verdadero mensaje de la charla. Benjamin no comienza con lo esencial, esto lo reserva para el final. Y creo que se trata de una táctica que da excelentes resultados, porque la anécdota y el tono distendido favorece el aumento de la atención y el interés. Cuando Benjamin tiene a todo su público en el bolsillo, es cuando llega el momento de ponerse serio y de transmitir su verdadero mensaje.
4. Otra cosa que quería hacer es hablarles de ustedes. Me encanta esta frase de Benjamin Zander. Y me encanta porque entiende que la enseñanza es bidireccional, que lo que importa no es sólo él, sino su auditorio y para demostrar que le importa decide hablar con ellos sobre ellos. Esta estrategia también se puede aplicar a un aula y creo que lo que fomenta es la empatía entre docente y alumnos.